落葉的歸宿只能是“歸根”嗎？在安慶師范大學(xué)，秋日落葉還可以是學(xué)生們的環(huán)保型藝術(shù)創(chuàng)作材料。10月25日，美術(shù)學(xué)院開(kāi)展“一葉之心，落葉之情”心理健康節(jié)活動(dòng)，來(lái)自龍山校區(qū)各個(gè)學(xué)院的400余名學(xué)子齊聚美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳，以落葉為媒，在白紙上“拼”出秋天，在創(chuàng)作中治愈心靈。

“平時(shí)經(jīng)常看到道路上的落葉在清掃后被運(yùn)進(jìn)垃圾桶，但某一天我‘靈光一閃’，想到落葉可以作為一種環(huán)保的創(chuàng)作材料。”活動(dòng)負(fù)責(zé)人，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)2022（2）班的許艷介紹，活動(dòng)開(kāi)始前三天，她與工作人員繞校園綠化道一圈，共收集15袋色彩外形各不相同的落葉，希望參與者能夠大膽創(chuàng)作，放松身心。

灌木紅葉捏成錦鯉狀，銀杏葉圍成小水塘，落葉剪碎鋪灑，勾勒出細(xì)碎的水波紋，這是設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)2023（1）班的張董珍描繪的“錦鯉戲水圖”。談及創(chuàng)作靈感，她表示，由于想到了《小石潭記》中的“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)”，所以在錦鯉周身增添了水波紋，暗示它們的游動(dòng)軌跡。“秋天有一種肅靜之美，水塘也很寧?kù)o，但魚(yú)的游動(dòng)為畫(huà)面增添了幾分靈動(dòng)感。”

“黃棕交錯(cuò)的色系給人的第一印象便是秋天，這是我以落葉獻(xiàn)給秋季的一束花。”與其他創(chuàng)作者不同的是，美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)2023（2）班的楚雪磊突破了紙張方寸間的限制，化身“插花師”，利用長(zhǎng)短不一的草葉與喜樹(shù)花，在紙面呈現(xiàn)了一束色彩層次豐富、錯(cuò)落有致的立體“花束”。他表示，此次創(chuàng)作體驗(yàn)類(lèi)似于插花，在搭配色彩與固定草葉時(shí)，心緒會(huì)慢慢地平靜，在一草一木中體會(huì)秋季的韻味。

以枯葉碎片拼接而成的蝴蝶、用14片小銀杏葉卷成的“黃玫瑰”、用松枝和灌木葉組成的松果……伴隨著舒緩的鋼琴曲，各學(xué)院學(xué)生將奇思妙想呈現(xiàn)于白紙上，使落葉在藝術(shù)創(chuàng)作中煥發(fā)生機(jī)。活動(dòng)期間，400余份各有千秋的落葉創(chuàng)作“占據(jù)”了學(xué)生們的社交平臺(tái)主頁(yè)，不少學(xué)生稱(chēng)自己的作品為“落葉再生計(jì)劃”。

此次活動(dòng)是學(xué)校推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作走進(jìn)學(xué)生社區(qū)的重要舉措之一。美術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記金忠良表示，學(xué)院今后將持續(xù)開(kāi)展具有學(xué)院特點(diǎn)、具有育人溫度的特色活動(dòng)，以美育增強(qiáng)學(xué)生悅納自我的能力，營(yíng)造積極健康的學(xué)生社區(qū)文化氛圍，將學(xué)生社區(qū)建設(shè)為具有豐富育人內(nèi)涵的精神家園。（撰稿：羅佳琦      攝影：張素清     編輯：江偉       審核：金忠良 趙麗麗）