為了更加全面、客觀、科學評價學生的學習狀況，進一步促進教風、學風和考風的好轉，結合考察省外高校學習調研的經(jīng)驗，在學院黨政領導班子的大力支持和指導下，物理與電氣工程學院教學工作委員會決定在部分主干課程先行試點“教考分離”的考試改革，尤其是相關專業(yè)的基礎課程或者與學生就業(yè)緊密聯(lián)系的核心課程，具體課程為：《大學物理》、《熱學》、《近代物理》、《中學物理教學論》、《模擬電子技術》、《數(shù)字電子技術》、《高頻電子線路》、《微機原理與接口技術》、《自動控制原理》。

此次改革試點在物理與電氣工程學院教學工作中尚屬首次，為確保此項工作的順利進行，該院制訂了《“教考分離”考試改革試點工作方案》，方案中就改革中出現(xiàn)的問題預案、試點課程的合理性、試卷庫和試題庫的建設、試卷命題和保密、閱卷評分及試卷分析等組織工作提出了明確要求，同時要求各課程成立相應的考試命題工作小組，成員包括分管教學院長、所在課程教研室主任（或課程組負責人）和專業(yè)教師2-4人。

實施教考分離，使得任課教師在教學中必須嚴格按照教學大綱施教，確保和監(jiān)控教學質量，改變以往任課教師自己教學、自己命題、自己閱卷的傳統(tǒng)模式；有利于調動學生的學習積極性，端正學生的學習態(tài)度，建立誠信公平的考試原則。（物理與電氣工程學院）