6月14日—29日,安慶師范大學(xué)數(shù)理學(xué)院“世范師魂 領(lǐng)學(xué)育苗”關(guān)愛教育暑期實踐團(tuán)前往桐城市青草鎮(zhèn),以“紅色文化教育”為主題開展了一系列實踐活動,助力紅色文化傳播,傳承紅色精神。
傳紅色精神 育時代新人
6月14日實踐團(tuán)成員趕赴青草鎮(zhèn)中心小學(xué)開展以“傳承紅色教育 培育時代新人”為主題的紅色文化宣講活動。通過紅色主題文化宣講、紅色知識問答及對相關(guān)學(xué)生的訪談,實踐團(tuán)成員深入調(diào)研了當(dāng)?shù)貙W(xué)生對紅色文化的了解程度和信息獲取途徑等內(nèi)容。
“你們知道自己的家鄉(xiāng)有哪些革命英雄嗎?”作為實踐團(tuán)負(fù)責(zé)人、本次宣講活動的主講人應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)2022(2)班的何燁以《覺醒年代》作為引入,講述了陳獨秀、陳延年、陳喬年三父子的革命事跡。何燁認(rèn)為,用學(xué)生們都熟知的“爆火”電視劇《覺醒年代》作為引入,一方面可以調(diào)動同學(xué)們的興趣,另一方面也是將紅色文化與日常生活聯(lián)系起來。

除了陳獨秀父子的革命事跡介紹,宣講隊成員還播放了黃梅戲《江姐看長江》選段,為他們介紹了《紅巖》的故事背景和劇情梗概,講述了《新青年》的歷史意義,與學(xué)生們共同朗讀了魯迅先生的《隨感錄十四》,帶領(lǐng)同學(xué)們一起回望了那一段艱苦的革命歲月。
“由陳獨秀先生主辦的中國第一份革命雜志是什么?”“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)紅色文化?”“除了剛剛提到的英雄人物,你們還知道哪些呢?”……據(jù)負(fù)責(zé)人何燁介紹,此次問題緊扣紅色文化,從多個角度挖掘?qū)W生對于紅色文化的了解程度,以及了解途徑,包括學(xué)校對于紅色文化的宣傳方式、宣傳頻率,以及家庭教育是否會涉及紅色文化教育等。
問卷探本源 實踐出真知
6月29日,實踐團(tuán)成員前往青草鎮(zhèn),以紅色文化教育為主題向小鎮(zhèn)居民和當(dāng)?shù)貙W(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷,了解當(dāng)?shù)丶t色文化教育的具體情況。
通過不斷翻閱書籍、網(wǎng)絡(luò)搜索查找資料,大數(shù)據(jù)與科學(xué)技術(shù)專業(yè)2021(4)班的吳易最終編輯完成了面向家長和學(xué)生的兩份調(diào)查問卷。“問卷的問題從居民對紅色文化教育的了解程度、認(rèn)知看法、宣傳意見三個角度出發(fā),希望此次調(diào)研能獲取足夠的數(shù)據(jù),更深層次剖析紅色文化的傳播教育情況,進(jìn)而采取家長和學(xué)生樂于接受的方式,開展更加有效的宣傳。”吳易說。

“您好,可以幫忙填一份問卷嗎?”“小朋友,你之前接觸過紅色文化嗎?”“您在家會為孩子講紅色故事嗎?”實踐團(tuán)成員帶著問卷和筆,穿梭于青草鎮(zhèn)的大街小巷,走訪藥店、超市、紡織廠等地,與50余名學(xué)生家長耐心交談,指導(dǎo)他們填寫問卷,深入了解紅色文化在家庭教育中的占比情況。
在征得青草鎮(zhèn)中心小學(xué)校長同意后,實踐團(tuán)成員們進(jìn)入學(xué)校,邀請年齡在7-14歲區(qū)間的百余名學(xué)生填寫調(diào)查問卷。五年級(1)班的唐晨竣表示,自己平時會通過課堂、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一些紅色文化知識,此前還跟隨父母參觀過鄧稼先故居、烈士陵園等紅色旅游景點。“今天哥哥姐姐們的介紹,讓我認(rèn)識到還有很多紅色文化等著我去學(xué)習(xí),以后我也會更加關(guān)注這方面知識。”他說。
據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計組成員、大數(shù)據(jù)與科學(xué)技術(shù)專業(yè)2021(4)班的潘鑫和吳易介紹,統(tǒng)計結(jié)果顯示,絕大多數(shù)學(xué)生對紅色文化有一定了解,認(rèn)為學(xué)習(xí)紅色文化非常有必要,但其宣傳形式單一,宣傳效果并不明顯。在家庭教育中,有半數(shù)學(xué)生家長知悉紅色文化,注重對孩子進(jìn)行紅色文化教育,但仍有半數(shù)家庭缺乏對紅色文化的認(rèn)識與教育。
宣傳紅色文化,傳承紅色精神,可以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,對于實踐團(tuán)成員而言也是一次思想的洗禮,青年學(xué)子將言化于行,體現(xiàn)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代精神。(撰稿:張倩 歐陽涵雅 攝影:方晶 歐陽涵雅 編輯:江偉 審核:彭芳珍 趙麗麗)