近日，教師教育學院暑期“三下鄉”教育關愛社會實踐團走進安慶市宿松縣義工協會開展教育關愛志愿服務，通過一系列興趣課程、安全教育、心理輔導等志愿服務給受助兒童送愛心，幫助孩子們打開樂觀自信的心門。

做好農村兒童關愛保護工作，關系到未成年人健康成長，關系到家庭幸福與社會和諧，關系到全面建成小康社會大局。在活動開始之前，“微光守護，快樂同行”教育關愛團聯系到宿松縣義工協會長郭中義先生，通過訪談了解到當地兒童的受教育基本情況，向協會工作人員深入了解了孩子們的性格、愛好和學習環境等方面信息。團隊成員經過交流、討論和協商，制作了一份鄉村兒童心理健康調查問卷和一份鄉村兒童教育需求調查問卷，形成針對性的實踐方案。

鄉村兒童心理健康問題需要全社會的關注和關愛。此次活動主要服務對象為鄉村貧困兒童，大多數兒童是孤兒或者生活在單親家庭，主要監護人員是爺爺奶奶或外公外婆。“微光守護，快樂同行”實踐團對有需求的鄉村兒童提供思想引領、親情陪伴、素質拓展、自護教育等幫助和服務，注重在活動的形式與內容上進行創新，使其貼近現實、貼近生活、貼近兒童。

在為期4天的活動中，實踐團成員設計了心理團輔課程、心理劇，紅色故事課，宣傳了防溺水知識、開展了一些書法、美術、舞蹈等藝術課程，引導鄉村受助兒童樹立自信大方、樂觀向上的生活態度。

此次實踐活動，團隊成員收獲頗豐，實踐團成員劉情情表示，“此次實踐活動不僅提高了團隊成員的溝通交流能力，也為我們提高從教信念和能力打下了基礎。”（撰稿：祝金妍 譚兵寒    攝影：王灼妮      編輯：江偉       審核：汪洋 趙麗麗）