8月底，數理學院研究生實踐團隊在數理學院黨委書記陸健、繼續教育學院院長韋長發和團隊指導教師帶領下前往馬鞍山市開展實踐活動，深入了解當前“三新”（指新高考、新課程、新教材）背景下教師教學現狀。通過實踐調研強化“受教育、長才干、作貢獻”宗旨。

調研之前，實踐團遵循“目標精準化、工作系統化、實施項目化、傳播立體化”的原則進行了充分準備，基于對“三新”背景下教師教學現狀的初步了解，制作調查問卷和訪談提綱。在設計問卷時，充分考慮到“三新”背景下教師教學的各方面、全流程，設計包含了高考改革、新課程改革和新教材使用等多視角內容，以期全面了解教師在“三新”背景下的教學現狀。訪談問題涉及高考改革對教學的影響、新課程下的教學策略和新教材的應用與挑戰等。

在和縣一中座談會上，實踐團成員與教師進行深入交流，探討教學中的挑戰和解決方案。通過問卷調查，實踐團成員收集了教師們對教學現狀的看法和建議。這些調研活動為實踐團成員提供了更全面、更深入的了解教師教學現狀的機會。

通過調研了解到，教師們對于新高考政策和要求的認識逐漸加深，充分意識到高考考試形式和評價標準的變化對教育教學產生的深遠的影響。同時，新教材的引入也對教學帶來了新的挑戰和機遇。為了應對這些變化，教師需要更加注重激發學生的學習興趣，通過教材引導學生主動思考和實踐。

學科教學（數學）專業2022級研究生汪金表示，教師需要不斷更新教學觀念、改變教學方式、鉆研高中課標，才能在目前的教學中不斷實現新的突破。面對挑戰，教師們需要不斷調整適應新形勢，主動尋求專業發展機會，積極參加培訓研討，了解并運用最新的教學方法和技術，提高自己的教學質量和能力。

通過此次調研，團隊成員們充分認識到在“三新”背景下教師的責任與使命，紛紛表示將多思多學多研，勤奮學習，扎實提高教學內功，努力成長為一名合格的人民教師。（撰稿：汪金        攝影：徐楊 趙婧            編輯：江偉             審核： 陸健 趙麗麗）