“拇指輕輕按壓在一根琴弦上作為支點,其他手指依次用指甲撥琴弦?!?月8日至21日,“青·敬敷”音樂學院“音為愛”二〇二四一分隊的十名隊員來到安慶市懷寧縣臘樹初級中學,搖身一變當起“小老師”,帶領該校學生探索藝術的浩瀚星空。
實際上,這支團隊和這所學校的相遇可以追溯至2018年。這些年來,一批批不同的同學來到同一個團隊,帶著共同的初心和目標,接續這段支教情緣,一晃就是五載。今年是團隊開展暑期“三下鄉”社會實踐活動的第六個年頭,他們如期而至,“音為愛”,因為愛
用一個靈魂喚醒另一個靈魂

初次見面,對于實踐團和臘樹初級中學的學生們都是一場考驗。“我在開始的一段時間內仿佛無法跟他們進行交流,他們對我的回應相當有限?!蔽璧副硌輰I2023級的薛佳雅回憶,第一次作為“小老師”指導一群陌生的學生時,她感受到了前所未有的忐忑。盡管能感受到學生們對舞蹈的興趣和付出的努力,但面對他們內向、不擅長交流的性格,薛佳雅仍手足無措。
觀察學生的性格特點,主動與學生進行交流,每天逐個送學生放學……支教十幾天,得讓學生們學到真東西,為此薛佳雅嘗試用多種辦法與學生建立起溝通的橋梁,走進學生心中?!袄蠋煟懿荒芙o我看一看你們學校長什么樣子?”一個小小的提問打破了長時間的溝通屏障?!拔易钸h只到過石牌鎮,再遠就沒有去過了?!币晃辉趫龅膶W生說。薛佳雅隨即拿出手機,向學生們分享她的校園照片和親身經歷,并為學生們描繪大學生活,鼓勵他們刻苦學習,走進大學校門。
愛心匯演前,薛佳雅作為舞蹈教學老師,為演出的學生一個個整理衣服,反復叮囑舞蹈動作的細節,學生們圍繞在她身邊嘰嘰喳喳講個不?!,F場,舞蹈《母親是中華》得到了很好的觀眾反饋,薛佳雅更是頻頻點頭,為學生們鼓掌喝彩?!罢嬲慕逃褪怯靡粋€靈魂去喚醒另一個靈魂,我們的責任就是將我們所‘受’的教育‘授’給他們?!彼f。
像太陽一樣照亮我們
“我將陪伴了自己三年的葫蘆絲贈送給了我的學生,希望這個樂器能繼續激發他對音樂的興趣與熱情?!币魳穼W專業2022(4)班的王樂說。實踐團隊員們觀察到,學生們感興趣的樂器集中在葫蘆絲和口吹琴,但他們平時只能借用實踐隊員的樂器,或者利用學校現有的樂器進行學習,課后在家練習樂器的機會很少。王樂表示,成員們發現這個情況后,當即決定購置一批樂器,送給選擇相應課程的學生。
離別之際,實踐團給所有的學生送上文具套裝,確保每一個學生都能獲得禮物。這時,實踐團也收到了一份特殊的“禮物”:十張被手工認真裁剪過的紙上,有幾段稚嫩的字,沒有華麗的辭藻和引經據典,這是十三歲的陳雨哲留給每一位“小老師”的信。“老師你的朗誦很棒,雖然我在朗誦方面笨拙了些,但其實我很想學好朗誦……”音樂學專業2022(3)班的李真如念著陳雨哲寫給她的信。
李真如坦言,他們當時選擇來到這個偏遠鄉鎮支教,更多是對未知的好奇?!拔覀冊跊]有踏入這里之前,構思了多種方式去扮演老師的角色,思考準備傳授給他們不同的知識。實際教學中,學生也像太陽一樣照亮了我們。他們身上純粹的溫暖、對知識渴求的眼神、獨立自主的能力,反而讓我領悟到教師的使命和支教的真正意義?!崩钫嫒绯姓J這是她的學生教給她的。
五代人的心都留在一個地方

“音為愛”團隊,是安慶師范大學音樂學院依托大學生暑期“三下鄉”平臺建立的品牌教育關愛實踐團隊。于2018年正式組建,連續六年聚焦于偏遠鄉鎮的青少年藝術教育,該團隊實施了一系列旨在促進青少年美育發展與成長關愛的活動。
“實踐團要在傳統的基礎上,不斷進行創新教學,帶給學生們新的教學體驗,守好‘音為愛’暑期教育關愛實踐團的旗幟,因為我們五代人的心都留在了一個地方?!痹浀年犻L葉騏致對實踐團全體成員強調。他解釋說,臘樹初級中學的學生們長期處于一個缺乏藝術教育的環境中,并且留守兒童比例占六成左右,更需要實踐團成員在教學中投入愛心與細心。
一教一學,進行藝術教學;一曲一唱,帶去師生原創歌曲;一練一演,排出滿堂成果?!敖衲晡覀円琅f繼承傳統,提前半年進行原創歌曲的準備,經過多次修改、打磨,最終將《人民就是江山》這首歌帶給大家,我們團隊希望以音樂教育為‘橋梁’,實現美育與家國情懷教育的雙線發展?!币魳穼W專業2022(3)班的李玉祥說。他坦言,當自己接過這場支教“馬拉松”的“接力棒”時,前幾屆的隊長紛紛找到自己,將他們過往實踐的經驗和所得細細囑托。
“‘寓教于樂,傳播愛心’是‘音為愛’團隊的宗旨,團隊師生連續四年結合支教背景創作原創歌曲,進行傳唱。我們希望以支教的方式填補鄉鎮藝術教育缺失的空白?!敝笇Ы處熗糗啾硎荆耙魹閻邸眻F隊將會繼續助力鄉鎮藝術教育,讓更多的學子將專業優勢與志愿服務相結合。“今年是‘音為愛’團隊在臘樹鎮支教的第五年,我們鼓勵更多的有愛心、責任心、耐心的學子加入支教團隊,在基層實踐中承擔青年擔當?!保ㄗ澹簩W生記者 王忠妮 葉子怡 攝影:學生記者 錢葉彤 張素清 編輯:江偉 審核:肖之進 趙麗麗)