自2024年暑期“三下鄉”社會實踐活動啟動以來，美術學院96支實踐團隊、400余名師生深入田間地頭，走進鄉鎮一線，在走訪考察、社會實踐、調研訪談中以青春之姿施展才干，在篤行實干中體會城鄉發展溫度。

科學建構 頂層設計明方向

美術學院團委積極發揮社會實踐育人功能，緊扣“大思政課”建設要求，以“青春為中國式現代化挺膺擔當”為主題，將社會實踐與專業特色、地方需求緊密結合，聚焦文化傳承、鄉村振興、民族團結等專題組建96支團隊，將“三下鄉”社會實踐作為思政課、專業課實踐教學的重要內容，打造特色社會實踐體系，為學生上好“行走的思政課”、“一線的專業課”，助力人才培養和地方發展雙促進。

美術學院把握青年學生認知特點、成長規律，結合社會發展實際需要，廣泛宣傳、積極動員，組織專業老師與重點團隊學生開展社會實踐選題調研工作，持續開展實踐團隊宣傳、攝影培訓工作，為實踐活動的開展宣發奠定基礎。

“青”身踐行 創新實踐促成長

“青·行知”美術學院“紅韻潤童心，美育助童行”美育實踐教學暑期社會實踐團以弘揚中華美育精神教學為根本，全面貫徹黨的教育方針，立足學科專業特色，將紅色文化與藝術相結合，開設系列暑期藝術課堂，帶領安徽省安慶市宜秀區大龍山鎮中心社區30余名兒童感悟藝術魅力，傳承紅色基因和優秀傳統文化。實踐過程中，團隊依托安慶紅色文化開展紅色基因培育課，通過石塑粘土、墻繪、紅色剪紙等特色課程寓教于樂，在藝術實踐中帶領兒童領悟紅色精神內涵。

途徑351道蜿蜒之徑，盤旋回曲21道，學院“藝術鄉創，美在荊州”暑期社會實踐團來到安徽省績溪縣荊州鄉。團隊成員秉持“綠水青山就是金山銀山”的綠色發展理念，深入挖掘皖浙天路獨特的自然風光與人文底蘊，將高山云霧、山峰、梯田、瀑布及彎道等元素巧妙融合，創作出一系列富有徽派水墨特色的作品。團隊成員結合設計類專業優勢，為當地文旅品牌設計LOGO、IP形象及文創產品，為鄉村振興注入新活力。據悉，該團隊將繼續聚焦鄉村振興戰略成果、鄉村旅游發展范式和農村經濟產業發展，為鄉村振興事業貢獻更多智慧和力量。

以美為媒，繪鄉村振興新畫卷。學院墻繪壁畫暑期社會實踐團來到桐城市范崗鎮楊安村，實地考察、積極走訪，選擇具有代表性的墻壁繪就“十里長卷”。實踐團成員在田間地頭“接地氣”“沾泥土”，體悟鄉村特色元素，將“楊安特色”融入水泥墻壁，勾勒美麗鄉村嶄新圖景，在墻壁這塊巨幅“畫布”上描繪青春模樣。

安徽省滁州市鳳陽縣永安社區的基層工作實踐項目，為學院“夏鄉益欣村”暑期社會實踐團的成員們了解民生、認識基層、研究問題提供了重要契機。在永安社區黨群服務中心，團隊成員有序分工，承擔基礎工作，看望空巢老人，用心感受時代脈搏。同時，實踐團成員深入了解鳳陽縣發展歷史，學習體悟“敢于創造、敢于擔當、敢于奮斗”的小崗精神。

碩果累累 實踐成效展風采

美術學院黨委高度重視暑期社會實踐，挖掘先進典型，通過媒體門戶網站、“兩微兩端”、抖音短視頻等傳統媒體及新媒體平臺，多渠道多層次開展宣傳活動，增強社會實踐活動和先進事跡的影響力。據悉，美術學院暑期“三下鄉”活動先后被安徽日報等新聞媒體宣傳報道30余次，學院青年志愿者和團隊陸續收到各類榮譽證書10余份，感謝信4封。

近年來，美術學院著力探索“實踐助鄉村”發展模式，推動實踐學習“融入社會、融入生活、融入時代”，持續打造“美育+”特色實踐育人品牌，廣泛有效地組織動員青年學生參與社會實踐，引導和幫助青年學生在社會課堂中受教育、長才干、作貢獻，在實踐中提升“真本領”、練就“硬功夫”，在拼搏奮進中寫下關于“青春何為”的答卷，在知行合一中歷練成長，在實踐“大課堂”中百煉成鋼。（撰稿：學生記者 羅佳琦        攝影：胡多婷 程靜文等         編輯：江偉       審核：金忠良 趙麗麗 ）