暖心獻(xiàn)血、愛心捐衣、貼心音樂治療……近日，音樂學(xué)院學(xué)生在校內(nèi)外開展不同形式的“琴弦躍動(dòng)生命律 熱血青春學(xué)雷鋒”主題活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫“雷鋒日記”。

“鋒”行：“明年我還會(huì)繼續(xù)獻(xiàn)血”

信息填寫完畢后，音樂學(xué)專業(yè)2023級(jí)（4）班的李晗，隨即在獻(xiàn)血車醫(yī)生的指導(dǎo)下完成化驗(yàn)篩查流程。確定自己符合獻(xiàn)血條件后，卷起衣袖，開啟她的第二次獻(xiàn)血體驗(yàn)。

早在活動(dòng)前，李晗就為獻(xiàn)血做足準(zhǔn)備，她堅(jiān)持清淡飲食、確保充足睡眠，保證自己的身體符合要求。當(dāng)針頭刺入皮膚，鮮紅的血液緩緩流入血袋，她從容的微笑，分享著第一次獻(xiàn)血的情景，“緊張混著興奮的心情包裹著我，彈性繃帶纏繞住手臂時(shí)，我閉上眼睛，將頭轉(zhuǎn)向一邊，另一只手悄悄握住椅子把手。”她直言，一年來，自己積極參與學(xué)院志愿隊(duì)的各種服務(wù)活動(dòng)，活動(dòng)的參與更加堅(jiān)定了她繼續(xù)奉獻(xiàn)愛心的決心。

“明年我還會(huì)繼續(xù)獻(xiàn)血”對(duì)她而言，每年的無償獻(xiàn)血就像是一個(gè)特殊的見證，見證著她每一年愛心行動(dòng)的新開始。她將無償獻(xiàn)血證比作郵票，要慢慢地收集下去。

“鋒”范：“在實(shí)踐中履行雷鋒精神”

厚實(shí)溫暖的羽絨服、輕便舒適的運(yùn)動(dòng)套裝，數(shù)袋的衣物擠滿了一趟趟往返的小推車。不同于以往的“愛心捐衣”，現(xiàn)場(chǎng)還有許多學(xué)生帶來文具、書包等學(xué)習(xí)用品。“我愿做高山點(diǎn)石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨中艱苦的斗爭(zhēng)中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。”這是音樂學(xué)專業(yè)2023級(jí)（3）班的姚怡菲特意夾在捐贈(zèng)書包里的一張便簽，書寫著她想傳遞的雷鋒精神。

“在學(xué)習(xí)雷鋒精神的過程中，這句話深深地打動(dòng)了我，我想把它分享給即將收到捐贈(zèng)物品的小朋友，希望他們共同感受雷鋒精神所蘊(yùn)含的力量。”作為未來教育工作者的姚怡菲表示，她認(rèn)為除了確保孩子們的溫飽外，精神與教育更能點(diǎn)亮他們的未來。“未來，我計(jì)劃去支教，在實(shí)踐中踐行雷鋒精神，讓愛與奉獻(xiàn)在途中發(fā)芽。”

“鋒”音：“這是一場(chǎng)特別定制的課堂”

“這是一場(chǎng)特別定制的課堂，我們利用奧爾夫音樂治療法自帶的自娛特性，來吸引這些被稱為‘星寶’的孤獨(dú)癥兒童參與。”音樂學(xué)專業(yè)2023級(jí)（4）班的顧思鈺解釋，在正式前往起點(diǎn)孤獨(dú)癥兒童學(xué)校前，她們經(jīng)過了學(xué)院的篩選和培訓(xùn)。提前一周時(shí)間，他們深入學(xué)習(xí)特殊教育知識(shí)、準(zhǔn)備教案以及開展無生教學(xué)模擬，以確保能提供給“星寶們”最適宜的課堂。

實(shí)際上，真正的課堂遠(yuǎn)比試課時(shí)設(shè)想的情況復(fù)雜得多。給顧思鈺留下最深印象的是一個(gè)小男孩，在進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，突然將身體縮成一團(tuán)，捂住耳朵，顯得格外排斥。顧思鈺迅速來到他身邊，唱兒歌吸引他的注意，用聲調(diào)的變化，帶動(dòng)身體的起伏，希望帶動(dòng)小男孩加入其中。

“這些‘星寶’，他們的世界比較獨(dú)特，需要更多的耐心與愛。”顧思鈺將感受發(fā)到社交平臺(tái)，配圖是那個(gè)抗拒的小男孩在她的指導(dǎo)下一對(duì)一練習(xí)鋼琴、學(xué)習(xí)曲譜的場(chǎng)景。

在春天的扉頁里，音樂學(xué)院學(xué)子用實(shí)際行動(dòng)，寫下溫暖的韻腳，在一次一次追“鋒”實(shí)踐中，他們以音樂為橋，用愛心鋪路，在奉獻(xiàn)中收獲個(gè)人成長(zhǎng)，在關(guān)愛中傳遞溫暖，續(xù)寫了“雷鋒日記”。（撰稿、攝影：學(xué)生記者 王忠妮等     編輯：江偉    審核：肖之進(jìn) 趙麗麗）