近日，資源環境學院啟動春季學期全周期教學巡查行動，由領導班子成員帶隊，教務辦、教學督導、輔導員等組成巡查組，通過“線上+線下”“精準+隨機”的立體化督導模式，對課堂教學質量開展日常巡查和系統性評估。

巡查工作創新采用“三查三訪”機制：一查教師教學規范，重點檢查教學大綱執行、教案課件質量及課堂互動效果；二查學生課堂狀態，建立手機袋集中管理、后排座位巡查等學風建設制度；三查教學設施保障，對多媒體設備、實驗室安全開展拉網式排查。目前累計完成隨堂聽課、看課100余節次，抽查師生教學文件、筆記50余份，組織開展學風建設教工會、座談會10余場次，收集改進建議20余條。

“常態化巡查不僅是常規督導，更是教學改革、課堂教學管理的探照燈”，據學院負責人介紹。針對巡查反饋建議，資源環境學院隨即啟動“課堂教學質量提升月”，組織優秀教師示范課、青年教師磨課工作坊、AI教學賦能等專項活動，實現教學行為動態監測，針對學生課堂行為，也出臺了相關管理辦法。

學生代表在反饋會上表示：“現在的課堂明顯更有活力，老師們增加了小組討論環節，后排“低頭族”少了。”數據顯示，本學期學生課堂參與度同比大幅提升，教學評價優良率大幅提升。資源環境學院計劃將巡查成果納入教師考核體系，學生綜合考評體系，建立"巡查-反饋-整改-跟蹤"的長效機制，持續優化學風教風生態。

當前，資源環境學院正以教學巡查為契機，加快推進“以學為中心”的課堂革命，通過強化過程管理、完善質量保障體系，切實推動教育教學內涵式發展，為培養新時代高素質人才筑牢根基。（撰稿：汪翹楚    編輯：江偉     審核：黃建平 趙麗麗）