10月29日下午，全國教育專業學位研究生教育指導委員會“教學案例專家組”副組長、南京師范大學博士生導師張新平教授應邀在龍山校區教學樓D200作題為“義務教育改革發展40年”的學術報告，報告會由教師教育學院副院長汪洋主持，學院部分碩士研究生和教師40余人參加報告會。

張新平教授首先以數據和案例為引，回顧了義務教育改革發展40年來的歷程，并分析了諸多不同評價的“聲音”；其后，張新平教授從“波浪式推進”和“全面轉型”兩個維度釋析了義務教育改革發展的關鍵特征和未來趨向，在“波浪式推進”上，分別經歷了“沒學上到有學上”、“不均衡到基本均衡”、“基本均衡到優質均衡”三個階段；在“全面轉型”上，張教授總結了四大范疇，即思想行動、運行機制、工作路徑和角色擔當。

張新平教授的報告生動而深刻，互動氣氛活躍，加深了該院師生對義務教育改革發展，尤其是優質均衡發展的理解。（教師教育學院）

專家簡介：張新平，男，博士，南京師范大學教育科學學院學術委員會主任，教授，博士生導師，教育領導與管理研究所所長，主要研究方向為教育領導與管理。兼任中國教育發展戰略學會現代教育管理專業委員會常務副理事長，中國教育學會教育管理學科專業委員會副理事長，中國教育學會教育效能學術委員會副理事長，江蘇省教育學會教育管理專業委員會理事長，“江蘇人民教育家培養工程”指導專家，全國教育專業學位研究生教育指導委員會教學案例專家工作小組副組長，全國教育專業學位研究生教育指導委員會教育博士專家工作小組成員。發表論文200多篇，出版《教育組織范式論》《教育管理學的方法體系》等多部著作，主持國家社科基金重點項目等多項省部級課題，獲全國教育科學優秀成果獎、教育專業學位教學成果特等獎等多項省部級以上獎項。