11月9日上午，南京師范大學課程與教學研究所常務副所長，博士生導師徐文彬教授應邀來我校做了題為《回歸常識——校長如何引導教師做校本研究》的學術報告。教育學院小學教育專業2012、2014級在校學生、“國培計劃（2014）”——安徽省教師培訓實踐基地校長培訓班的所有參訓校長聆聽了報告。報告由教育學院張啟樹副教授主持。

徐教授首先從一個經典案例《誰應該是最佳實習生》出發，切入到人們在日常生活中往往容易忽略常識而追求“高大上”這一主題，他認為目前的教學研究中存在兩個弊端：一是樂于追求國家、省部級等高層次項目，二是樂于從宏大的理念出發而忽視日常教學中的問題。接著，徐教授結合自己在中小學多年研究和考察的經歷，提出了校本研究的三個前提：不完美主義、現實主義和進步主義。并圍繞教書與育人、知識與能力、預設與生成、教授與學習、直接經驗與間接經驗這幾組教師日常的基本問題進行了深入闡述。最后，他以 “教育(教學)需要理想，但也要講科學！”作為本次報告的結束語。

徐教授的報告集結了大量來自基礎教育一線的生動案例，并與所有學生及參訓校長積極互動，甚至與他們進行“針鋒相對”的辯論，現場氣氛非常熱烈，精彩紛呈。大家都表示，徐教授的報告別具一格，深入淺出，受益匪淺。（教育學院）