在我們的生活與學習當中，對方法的理解與運用是十分重要的。5月25日下午，張群副院長于圖書館東報告廳做了一場以“理解方法”為主題的講座，結合理論與實例，深入淺出地幫助大家更好地理解方法，目的在于能在學習生活中，使方法與實踐相得益彰，從而達到事半功倍的作用。

理解方法，關鍵在于要科學

張群副院長指出，“工欲善其事，必先利其器”，攻克所有橫亙在人類面前的一切問題，都是直接或間接地受益于科學的方法。科學方法的概念則是在把握現(xiàn)實的基礎上，在實踐或理論上采用的手段、途徑、工具等的總和。這就要求方法的實踐過程必須要遵循或運用科學的一般規(guī)律和原則，它必須具備以下特點：一、鮮明的主體性 二、充分的合乎規(guī)律性 三、高度的保真性。 于是，科學方法的意義也就和人類社會進步的一般模式相呼應起來，那就是要遇到（發(fā)現(xiàn)）問題，隨之經過探索并找到解決問題的方法，直至最終解決問題。

方法分類，以原則為前提

在了解方法的具體含義之外，還強調能對方法有清晰明確的分類。張群副院長總結，分類方法必須遵循的原則是，一、按統(tǒng)一標準進行（唯一性）二、劃分所得的各子項外延之和與劃分的母項外延相等（覆蓋性） 三、按層次逐級進行（等級性） 四、劃分的子項不相容。原則是方法得以科學正確分類的前提，方法分類的原則就決定了方法可分為經驗方法和理論方法，戰(zhàn)略方法和技術方法，常規(guī)方法和非常規(guī)方法。

方法適用，范圍在創(chuàng)新中擴展

張群副院長強調，方法的適用要注意其有著專一性、兼容性、選擇性、必要性、局限性等要求，于是，創(chuàng)新的必要就顯而易見了?！爸灰枷氩换拢椒偙葐栴}多”，副院長認為，方法只有經過不斷地得到創(chuàng)新，才能與時俱進地為問題服務。同時，方法的創(chuàng)新也要堅持簡單性的原則。而是否真正學懂、理解方法的判斷標準在于能不能用自己的話把問題說清楚，張群副院長也認為，這個標準同樣適用于學生學習和教師教學過程中。

張群副院長系統(tǒng)的講解和清晰的例證使得講座“理解方法”這個寬泛的主題變得顯而易懂，同時也使大家能夠在更高層次上審視自己處理事情的方法。一位聽完講座的同學有感道：“對于方法的理解與否直接影響到對問題解決的成效，在理解方法的基礎上，更好地做好總結，這樣勢必會少走很多彎路?！保ㄎ?周敏 圖/李慧玲）