2月26日下午，華東師范大學(xué)張明紅教授應(yīng)邀為安慶師范學(xué)院首期國(guó)培班的幼兒教師作了場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告，報(bào)告的主題是“早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”。教育學(xué)院院長(zhǎng)曹長(zhǎng)德教授，高向東教授及國(guó)培班的幼兒老師等二百余人一起聆聽(tīng)了講座。

張教授從三個(gè)方面來(lái)闡述早期閱讀活動(dòng)的重要性，首先，她對(duì)早期閱讀概念和類(lèi)型進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，她認(rèn)為，“神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)”主要有繪本閱讀、環(huán)境閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀和影視媒體閱讀四種類(lèi)型；“心理學(xué)”主要由假裝閱讀、傾聽(tīng)閱讀、理解體驗(yàn)閱讀和創(chuàng)造性閱讀四種類(lèi)型組成。其次，闡述了當(dāng)前早期閱讀的主要誤區(qū)，并羅列了幼兒園小班、中班、大班的早期閱讀特點(diǎn)。最后，張教授針對(duì)誤區(qū)提出了幾點(diǎn)防范措施，比如培養(yǎng)閱讀、養(yǎng)成習(xí)慣、獲得相關(guān)的技能；獲得知識(shí)、擴(kuò)大視野、陶冶情操；強(qiáng)調(diào)重視幼兒閱讀的心理過(guò)程；師生互動(dòng)、增加幼兒的閱讀量等。張教授介紹了她自己的在早期閱讀方面的認(rèn)識(shí)、行動(dòng)，為國(guó)培班學(xué)員帶來(lái)了自己的研究與思考。

整場(chǎng)講座內(nèi)容新穎獨(dú)特，語(yǔ)言幽默且富有內(nèi)涵，讓國(guó)培班學(xué)員深切感受到早期閱讀對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，進(jìn)一步提高幼兒園教師對(duì)早期閱讀的認(rèn)知水平，在幼兒早期閱讀指導(dǎo)方面又多了許多理論支撐，讓學(xué)員受益匪淺。（置換研修班學(xué)員：王曉丹 樂(lè)運(yùn)蘭）