4月18日下午，安徽師范大學教育科學學院教育技術系教授、碩士生導師張新明教授來我校做了一場題為“教育技術學人才培養與課程改革”的講座，教育學院副院長馬俊教授、副院長韓建華副教授，教育技術學教研室的全體教師以及2009級、2010級、2011級教育技術學專業學生聆聽了講座。

張新明教授的講座圍繞著中國教育技術學科的發展概況、當前教育技術學科的設置與取向、對教育技術學專業發展現狀的調研、中國教育技術學的發展思考、安徽師范大學教育技術學專業本科人才培養方案的修訂（2012）、安徽師范大學碩士培養方案的修訂六個方面展開。張教授認為，當前我國教育技術學科的設置有四個取向，即教育類、信息類、傳播類和教育技術類。張教授在講座中把美國教育技術和我國教育技術專業發展進行了調研并做了對比，他認為，美國和中國教育技術在培養人才的側重點、目標定位、培養目標的可操作性、培養學生的社會適應性等方面存在較大的差異，從而啟發大家思考：教育技術學專業應該具備哪些專業核心能力。張教授在對安徽師范大學教育技術學專業畢業生就業去向調查分析的基礎上提出了對中國教育技術學發展的思考：一是練好看家本領，保住老飯碗，即進一步推動教育信息化；二是拓展業務領域，尋找新飯碗，即面向學校和企業的教學設計相結合；三是緊跟社會需求，打造金飯碗，即追蹤學科發展的前沿。

教育學院副院長馬俊教授對講座進行了總結，他認為張新明教授講座的信息量大，邏輯性強，結合數據、事實和具體案例來分析，使得講座通俗易懂，且具備廣泛的國際視野。同學們也紛紛表示通過講座對教育技術學有了更深的理解，拓展了知識面。

張新明教授是安徽省教育技術協會高校專業委員會副主任，在《中國電化教育》、《比較教育研究》、《中國遠程教育》、《電化教育研究》等核心期刊發表專業學術論文80余篇，主編或參與編寫《現代教育技術應用教程》等著作7部，主持全國教育科學“十五”規劃教育部重點項目《信息技術教育理論與實踐研究》、教育部人文社科項目《我國未成年學生媒介素養與教育策略研究》等項目8項。獲安徽省教學優秀成果二等獎及其它獎勵6項。 （教育學院 文繼奎）