5月12日下午，教師教育學院曹長德教授在J305教室作題為“教學行為的有效性——優秀教學行為的特征”的學術報告。教師教育學院2020級研究生30余人聆聽了報告。

曹長德教授首先對“教學理論、教學觀念與教學行為”進行較為全面的闡述，并分析了三者之間的關系；其次，對教學行為進行分類，將其分為主教行為、輔助行為與管理行為，并且以關鍵教學行為為例展開分析，在談到教學過程的評價時，通過讓同學們對這次報告進行評價、對他進行表揚的方式，讓整個氣氛都活躍起來了；最后從動機、過程和結果三個方面系統的論述了優秀教學行為的特征。曹教授提出，成功的教育是由一系列優秀的教學行為編織起來的，優秀教師不僅具有先進的教育理念，更重要的是具有優秀的教學行為。

此次報告引發了同學們對自己專業以及未來職業的思考，加深了對教學行為的認識、對教育理念的思考，更加明確了今后學習和工作的努力方向。（撰稿、攝影：田文倩 審核：陳志超）