10月11日晚，教師教育學院在J樓305教室舉辦了一場題為“我國義務教育三級課程管理制度實施現狀及問題”的學術沙龍。主講人為教師教育學院陳效飛博士，全院共有70余名師生參加了本次活動。

陳博士結合自己在中國教育科學研究院的博士后研究課題系統介紹了我國三級課程管理制度的實施背景、目標與任務、實施現狀，以及三級課程管理制度實施18年來所取得的成績、存在的問題，分析了解決的對策與建議。整場報告既有完整的理論架構和縝密的邏輯分析，又有大量的數據及鮮活實例的支撐。這不僅拓寬了同學們的學術視野，而且促進了同學們對學術研究方法的體悟。不少同學紛紛表示，這真是一場高水平的學術講座。

“萬物并育而不相害，道并行而不相悖。”整個學術沙龍秉承學術自由、兼容并包的現代大學理念。與會人員時而靜靜聆聽，陷入沉思；時而靈感突現，無拘無束地陳述自己的見解。教師教育學院的何虎博士、宋黎博士、夏小慶老師、楊霞老師、周佳佳老師也親臨會場，就三級課程如何進行比例分配、三級課程如何整合、如何對校本課程進行評價等問題與同學們進行了深度會談。這幾位老師憑借自己深厚的理論素養、豐富的實踐經歷，以及對教育的拳拳之情，為本次學術沙龍增添了一道道靚麗的風景。

“大學者，研究高深學問者也。”“學也者，觀察事物而發明其真理者也；術也者，取其所發明之真理而致諸用也。”在學術沙龍結束之際，教師教育學院小學教育專業負責人李義勝教授通過對先哲之言的援引向同學們深刻闡釋了學術對個人專業成長和學校發展的意義。接著，又以“君子之學也，以美其身”勉勵大家要摒棄功利和浮躁心態，對學術要永葆熱愛和敬畏之心。

本次學術沙龍得到了教師教育學院領導及全體師生的大力支持，其目的是切實貫徹師范專業認證的理念，營造良好的學術氛圍，構建良好的專業文化，使我校師范專業在凸顯其“師范性”的同時，還不斷提升其“學術性”，從而使我校師范專業在內涵發展的道路上闊步前進！（圖/王穎欣、徐丹婷 文/周瑜）