2016年11月18日至21日，由臺灣屏東大學、中國嶺南師范學院主辦，臺灣特殊教育協(xié)會、臺灣優(yōu)資教育協(xié)會、臺灣溝通障礙教育學會、臺灣屏東特殊教育學校協(xié)辦，臺灣屏東大學特殊教育學系、臺灣特殊教育中心承辦的“第三屆海峽兩岸特殊教育高端論壇”在臺灣屏東大學召開。來自大陸和臺灣的特殊教育專家學者以及特殊教育學校代表共200多人參加了本次論壇。我校教育學院曹長德院長、郭啟華教授、趙子剛博士應(yīng)邀參加了本次會議。

在兩岸特教享有崇高威望的臺灣特教之父吳武典教授出席開幕式，并發(fā)表了熱情洋溢的講話。他贊譽跨越海峽的論壇恰似特教一家，薪火相傳，為兩岸同仁奉獻了一道特教智慧與經(jīng)驗的盛宴。我國第一位特教博士、中國教育科學研究院高級研究員陳云英博士參加論壇，并帶來首場專題演講《特殊教育專業(yè)強人計劃》。

我校教育學院院長曹長德主持了主題為“特殊教育支持系統(tǒng)”的論壇，在會上曹長德針對大陸和臺灣在特殊教育支持系統(tǒng)存在的差異方面發(fā)表了觀點，他表示：臺灣特殊教育的師資比遠遠超過大陸，作為高校應(yīng)該重點培養(yǎng)特殊教育人才，彌補當前特教人員嚴重不足的現(xiàn)象，并且注重教師素養(yǎng)的提升。特殊教育學校應(yīng)向綜合化發(fā)展方向，承擔指導(dǎo)中心、資源提供輸出、義務(wù)教育、康復(fù)訓(xùn)練和職業(yè)教育等功能，而作為特殊教育指導(dǎo)中心必須實行行政管理權(quán)、專業(yè)指導(dǎo)權(quán)、督導(dǎo)評估權(quán)“三權(quán)合一”。臺灣屏東大學為表達曹長德院長對本次論壇的貢獻，特發(fā)感謝狀以示感謝。

在“圓桌論壇”上郭啟華教授就當前我國融合教育現(xiàn)狀和兩岸專家展開了詳細的論證。她指出：應(yīng)該盡快完善隨班就讀支持保障體系，在殘疾學生較多的普通學校建立特殊教育資源教室，并提高接收殘疾學生的能力，不斷擴大融合教育規(guī)模，積極完善中高等學校融合教育政策措施，在招生錄取、專業(yè)學習、就業(yè)等方面加強對殘疾學生的支持保障服務(wù)，讓融合教育從愿景變?yōu)楝F(xiàn)實。

本次論壇以“攜手同行——特殊教育理論與實務(wù)的對話”為主軸，一方面通過理論與實務(wù)專業(yè)間的互動來提升特殊教育專業(yè)質(zhì)量，另一方面以會前工作坊、專題演講、口頭論文發(fā)表、海報論文發(fā)表及會后特殊教育學校參訪等多元形式的活動讓兩岸特教領(lǐng)域?qū)W者專家和實務(wù)工作者有了更廣泛的互動與交流。

并且本次論壇針對特殊教育政策、評估與康復(fù)、特殊教育轉(zhuǎn)銜與就業(yè)、兩岸協(xié)同創(chuàng)新、特殊教育資源支持系統(tǒng)和無障礙環(huán)境構(gòu)建、課程發(fā)展、教材編輯、教學方法等相關(guān)議題進行了研討，并分享了研究成果和經(jīng)驗；搭建了兩岸特殊教育交流平臺，促進了兩岸特殊教育的交流與合作；分享了臺灣在特殊教育領(lǐng)域的經(jīng)驗與創(chuàng)新特色。（教育學院）