應學生“周末講壇”的邀請，5月18日下午，教育學院副教授王愛菊老師在圖書館東報告廳作了題為“大學教學生活的批判性：缺失與復歸”的專題講座。

王愛菊副教授首先從“批判”一詞的來源出發，結合史上著名的啟蒙運動和上世紀七八十年代美國的“批判性思維運動”論述了批判性的價值；接著從大學的使命和教學生活的特點入手，闡述了批判性的大學教學生活在培養大學生批判性方面的重要意義和作用；然后，又援引國內外教育專家和大學校長對中國大學教育的觀察思考，深入分析了大學教學生活批判性的原因，即大學教學制度的工具化、大學教師生存狀態的鴕鳥化和大學生學習動機的功利化，并針對這三個方面提出了復歸大學教學生活批判性的具體對策，即推進大學教學制度改革，保障教學自由；大學教師堅守教學使命，保持批判人格；加強大學生理想教育，提升學習動機。

整個講座持續了近兩個小時，最后在同學們齊聲朗讀《沁園春·長沙》的激昂讀書聲中圓滿落幕。王老師別具一格的講述方式，極大地調動了同學們的興趣。在講座的過程中，不斷地有同學發表自己的看法，和老師一起討論。講座結束后，還有同學繼續和老師交流。這場講座增加了同學們對大學教學生活批判性的認識，調動了同學們運用批判性思維的積極性，提升了同學們珍惜時光靜心讀書的自覺性，令同學們獲益匪淺。（教務處）