9月20日下午，教育學院汪洋博士在龍山校區教學樓C406報告廳作了題為“觀察真實世界，研究有用學問——以‘校長退出學術委員會’現象為例”的學術講座，教育學院、經管學院近80位師生聆聽了講座。

講座伊始，汪洋博士據梁啟超先生和蔡元培先生對學術的理解，引出了“為什么要觀察真實世界和研究有用學問”。梁啟超在《學與術》中論道：“學也者，觀察事物而發明其真理者也；術也者，取所發明之真理而致諸用者也。學者術之體，術者學之用”。蔡元培在《愛丁堡中國學生會與學術研究會歡迎會的演說》中將學術解釋為：“學是學理，術是應用；‘學’必借‘術’以應用，‘術’必以‘學’為基本，兩者并進始可”?？梢?，“觀察真實世界，研究有用學問”的必要性和科學性。由此，汪洋博士進一步提出青年學者（包括有研究興趣的本科生和研究生）做研究時，要腳踏實地、“接地氣”，切忌“花拳繡腿”，以其昏昏使人昭昭是做不到的，一定要從現象和事實著手。

其后，汪洋博士以“校長退出學術委員會”現象為例，具體分析了如何從現象中發現問題、提煉命題并進行理論分析。他認為，當下發生的“校長退出學術委員會”現象正在作為一種改革取向進入實踐層面，盡管媒體和公眾對此齊聲稱贊，但是其在學理、法律和事實層面都存在內在邏輯矛盾，并不能必然實現公眾對學術權力與行政權力分離的期待。在現實中，校長既是溝通學術與行政的重要使者，也是大學學術發展至關重要的“籌資者”，因而讓這一角色遠離學術決策中心并不妥當，也得不到國內外大學辦學經驗的佐證。在我國，導致這種簡單化改革取向的直接原因是校長職位行政化，而根源又在于大學校長選拔制度的行政化。為此，在大學校長選拔制度的去行政化改革中，還應從制度源頭上去著眼，謀求一種大學、政府、市場多方選擇力量較為平衡的校長選拔體制的建立。

講座結束前，同學們圍繞“校長退出學術委員會”有關問題與汪洋博士進行了較為深入地討論、交流。汪洋博士通俗之語言、嚴謹之思維給同學們留下了深刻地印象，亦拓展了與會者的研究視野。（教育學院）