5月11日-12日，應教師教育學院邀請，臺灣東華大學林坤燦教授在教師教育學院學術報告廳（D111）進行了為期兩天的學術講座，主題為《特殊需求學生“一人一案”》，特殊教育專業全體教師和學生、安慶市殘疾人康復中心、安慶市縣各特殊教育學校、康復機構、康復醫院慕名參加，講座由曹長德書記主持。

在本次講座中，林教授圍繞著評估式個別化教育計劃設計與實踐這一主題，系統詳細地介紹了學生能力及家庭現況評估、學生課程教學調整及相關服務、長期與短期教育目標達成評量、情緒與行為問題功能性評估及正向行為干預方案、學生教育階段與離校轉銜輔導及服務等IEP制定的具體操作方法。尤其針對情緒行為障礙學生分享了評估和干預方案的經驗，介紹了正向情緒行為介入量表以及相關的篩查和轉介量表，并在講座現場依據參會人員提供的案例進行了現場演示，就評估后如何擬定干預方案進行了討論。林教授的講座緊密結合了特殊教育實際，又有豐富的案例分享，評估工具簡便易行、操作性強、適用于各類特殊兒童。聆聽講座者均表示此次學習對自己專業水平的提升作用巨大，會在日后的工作和學習中進一步實踐運用。講座現場氣氛熱烈，現場提問積極踴躍，參會者多次以熱烈的掌聲回應林教授的精彩分享。

人物簡介：林坤燦，臺灣師范大學教育教育研究所博士，現任臺灣東華大學特教系教授兼主任，兩岸融合教育研究會會長；臺灣東華大學花師教育學院融合教育實驗室主任。曾任臺灣教育部特殊教育工作小組執行秘書。林教授在特殊教育領域扎根多年，主要研究方向有：融合教育推動及其現場行動方案；資源教室經營與專業服務；特殊教育鑒定評量機制；特殊教育評估量表及測驗編制；行為功能評量及正向行為支持；單一受試研究法；特殊教育課程與教學調整；早期療育、IEP、職業教育等。發表期刊論文、專著、專文、研究案近百件，在大陸舉辦學術講座近40場。