5月28日，體育學院特邀安徽師范大學劉應教授，舉辦了主題為《國家學生體質測試項目的計分方法及成績提高策略》的學術講座。體育學院副院長王曉東、孫明運出席報告會，體育學院公共體育課程授課教師及研究生代表到場聆聽。孫明運主持報告會。

劉應以國家學生體質健康測試的政策內涵為出發點，深刻闡釋了體質測試在監測健康動態、引導鍛煉習慣、優化體育教育等方面的戰略意義。他通過近三年安徽省及全省高校學生體質健康等級的百分比數據對比，清晰勾勒出大學生體質健康的整體格局與區域特征，強調體質測試作為健康“風向標”對高校體育工作的指導價值。

針對我校學生體質狀況，劉應特別梳理近三年我校與安徽省本科院校的體質測試數據，從評分標準的權重邏輯入手，解析不同體質維度的分值構成與評價體系。他著重強調計分規則中基礎指標與核心指標的差異化賦值邏輯，指出科學理解評分框架對精準提升體質成績的關鍵作用。圍繞系統性提升學生體質水平，劉應提出建議：建立“體測數據—教學調整—鍛煉反饋”的閉環機制，推動體測結果與體育課程的深度融合；打造“智能監測 + 科學指導”的訓練體系，利用運動大數據為學生定制個性化提升方案；構建“校園體育文化—群體賽事—課外鍛煉”的協同網絡，激發學生自主鍛煉的內驅力。

互動環節中，師生圍繞“體測計分方法與體育教學的銜接”“特殊體質學生的適應性訓練”等問題展開深入交流。劉應結合安徽師范大學的實踐經驗，就體測數據在體育課程考核中的應用場景、校園體測激勵機制的設計思路等問題進行細致解答，為學院體測工作提供了兼具理論高度與實操性的解決方案。

此次講座以政策為引領、以數據為支撐，不僅幫助師生系統掌握國家學生體質測試的計分邏輯與提升策略，更為體育學院優化體測工作流程、構建科學化體質提升體系提供了創新思路。講座后，體育學院師生表示將以此次報告為契機，推動體測工作與人才培養的有機結合，為提升學生體質健康水平注入新動力。（撰稿、攝影：王繼涵 編輯：王玉 審核：孫明運）