“這是我第一次用剪紙剪出天安門！”在剪紙課程中，一位小朋友舉起手中的剪紙作品向前來支教的“小老師”展示。7月3日起，美術(shù)學(xué)院“紅韻潤童心，美育助童行”美育實踐教學(xué)暑期社會實踐團來到安慶市宜秀區(qū)大龍山鎮(zhèn)中心社區(qū)委員會，結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢開展美育教學(xué)，以美育浸潤童心。

依托學(xué)院優(yōu)勢 設(shè)計特色藝術(shù)課程

美術(shù)學(xué)院設(shè)有11個藝術(shù)俱樂部，涵蓋纏花、剪紙、望江挑花等多種技藝。在美育實踐教學(xué)開始前，團隊隊長、設(shè)計學(xué)專業(yè)2023（1）班的董星晨便和學(xué)院老師與團隊成員依據(jù)俱樂部特色，精心設(shè)計課程安排。“我們在組建隊伍時考慮到學(xué)院專業(yè)的多樣性以及11個俱樂部的特點，從各個俱樂部挑選隊員，從而使教學(xué)面更廣泛，以便采取多元化的教學(xué)方式。”董星晨說。

將課程所需材料整合分類、協(xié)商安排分組教學(xué)、清掃布置會議室桌面……在每天的教學(xué)活動開始前，在大龍山鎮(zhèn)中心社區(qū)委員會三樓，團隊成員都會提前做好課前“預(yù)熱”工作。在準備就緒后，團隊成員紛紛化身“小老師”，等待為前來學(xué)習(xí)的小朋友進行美育教學(xué)。

20多位小朋友來自大龍山鎮(zhèn)中心社區(qū)的不同家庭，年齡差異較大。對此，團隊成員依據(jù)不同年齡段青少年的理解能力與實踐水平調(diào)整教學(xué)計劃，以便讓每一位兒童對“美”產(chǎn)生更深刻的認識。“美術(shù)學(xué)院此前開展過許多對少年兒童進行美育教育的志愿服務(wù)活動，團隊成員在與該年齡段兒童相處這方面能力較強。”董星晨表示，希望在環(huán)環(huán)相扣的課程中，社區(qū)的兒童能夠在實踐中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

非遺“零距離” 弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

漆扇在年初時由于其蘊含的獨特美感在社交媒體上“出圈”走紅，在暑期美育實踐教學(xué)課程中，團隊成員將這一非遺文化帶到了大龍山鎮(zhèn)中心社區(qū)，讓20多位小朋友與漆染技藝“面對面”。隨著素扇與書簽浸入混合的大漆中，一份份獨一無二的非遺作品出現(xiàn)在小朋友手中。“原來不同的顏色混在一起這么好看，我之前都沒有嘗試過。”在體驗漆染技藝后，小朋友們紛紛感嘆。

隨著剪刀與刻刀在紅紙上刻出一道道紋路，不多時，天安門、五星紅旗等形象便躍然紙上。“我是美術(shù)學(xué)院剪紙俱樂部的成員，平時非常喜歡剪紙，在教小朋友時十分得心應(yīng)手。”設(shè)計學(xué)專業(yè)2023（3）班的葛傳毅坦言，在看到原本不會剪紙的小朋友順利剪出完整作品時，他心中滿是自豪，也為小朋友能夠初步掌握剪紙技巧而感到喜悅。

賡續(xù)紅色基因 上好美育“思政課”

“紅色文化是革命先輩留下的優(yōu)秀文化，青少年這一年齡段恰是人生的筑基階段，是學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化的關(guān)鍵節(jié)點。”據(jù)董星晨介紹，考慮到發(fā)揚紅色文化的重要意義，他們在設(shè)計課程時加入了許多思政元素，并依照社區(qū)青少年的年齡特點進行教學(xué)難度梯度設(shè)置，以剪紙、手抄報與超輕粘土為載體，在美育教育中為社區(qū)青少年上好“思政課”。

細筆勾繪雛形、馬克筆涂抹填色、彩色紙條花點綴邊緣，在“小老師”們的幫助下，小朋友們合作完成了一幅幅以紅色文化為主題的手抄報。另一邊，兩位三年級的小朋友正跟著組內(nèi)的“小老師”將黃色粘土壓成五角星的形狀，按次序放置在剛做好的粘土紅旗表面。氣勢磅礴的嫦娥六號、等比例放大的國徽、栩栩如生的五星紅旗……隨著手指不斷捏塑粘土，一份份紅色主題粘土作品“新鮮出爐”，引得社區(qū)工作人員連連稱贊。

“團隊的美育實踐教學(xué)以寓教于樂的方式讓非遺文化與紅色文化浸潤社區(qū)兒童心田，他們與團隊成員在實踐中同上美育課、思政課。”團隊指導(dǎo)教師陳浩然表示，希望社區(qū)青少年能在“沉浸式”體驗中欣賞非遺藝術(shù)之美，感悟紅色文化力量，提高政治素養(yǎng)與文化素養(yǎng)，在增強實踐創(chuàng)新能力的同時弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（撰稿：學(xué)生記者 羅佳琪      攝影：孫翊軒 葛傳毅 董星晨       編輯：江偉      審核：金忠良 趙麗麗）