4月19日，在第30個(gè)“世界讀書日”來(lái)臨之際，美術(shù)學(xué)院纏花俱樂(lè)部舉辦“‘指’上生花，獻(xiàn)禮世界讀書日”主題活動(dòng)，40余名學(xué)生以絲線為筆、銅胎為紙，在書簽上“纏”出非遺文化的瑰麗圖景，為讀書日獻(xiàn)禮，讓千年纏花技藝在青年指尖綻放新活力。

“纏花作為傳統(tǒng)非遺手工技藝，承載著千年文化底蘊(yùn)，如何創(chuàng)新性傳承是值得思考的時(shí)代命題。”活動(dòng)負(fù)責(zé)人、美術(shù)專業(yè)2024（1）班魯文翔坦言，選擇“纏花書簽”作為活動(dòng)載體，正是看中書簽貼近生活這一特性，讀書離不開書簽，纏花的細(xì)膩紋樣與書簽的實(shí)用功能結(jié)合，能讓傳統(tǒng)技藝自然融入現(xiàn)代閱讀場(chǎng)景，成為可觸摸、可使用的文化符號(hào)。“一片小小的纏花書簽，承載的不僅是閱讀時(shí)的標(biāo)記，更是青年學(xué)子與傳統(tǒng)文化的溫暖對(duì)話。”魯文翔說(shuō)。

剪銅絲、繞絨線、編花型……看似簡(jiǎn)單的步驟，卻需要極高的耐心和巧思。現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們兩人或三人一組，在彩色絲線與金屬胎架間穿梭協(xié)作。美術(shù)學(xué)專業(yè)2024（1）班的李紫怡坦言：“原以為纏花只是‘纏纏繞繞’，真正動(dòng)手才發(fā)現(xiàn)，每片花瓣的角度、每根絲線的松緊都關(guān)乎最終效果，傳統(tǒng)手工藝的精妙遠(yuǎn)超想象。”她表示，今后會(huì)更加積極地參與此類非遺體驗(yàn)活動(dòng)，為推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的一份力量。

“參加此次纏花活動(dòng)主要是被纏花的精美造型和活動(dòng)的趣味性所吸引。”產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)2022（1）班甄思宇捏住手中的纏花與圖片反復(fù)對(duì)照。她表示在制作過(guò)程中，雖然遇到絲線纏繞、造型設(shè)計(jì)等困難，但通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和請(qǐng)教“小老師”都順利解決。據(jù)悉，不少學(xué)生表示愿意將作品分享或推廣給他人，作為美術(shù)學(xué)院學(xué)生，他們認(rèn)為專業(yè)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)文化技藝結(jié)合，不僅能提升藝術(shù)素養(yǎng)，還能為創(chuàng)作提供豐富靈感、拓寬社交圈。

這場(chǎng)指尖上的“慢藝術(shù)”，為校園注入了一份沉靜的文化力量，也讓古老技藝在青春的接力中，書寫新時(shí)代的篇章。據(jù)悉，本次活動(dòng)是美術(shù)學(xué)院迎接第30個(gè)“世界讀書日”的系列活動(dòng)之一，美術(shù)學(xué)院將讀書活動(dòng)與專業(yè)特色、興趣愛(ài)好相結(jié)合，讓更多學(xué)生在感受傳統(tǒng)文化魅力的同時(shí)，營(yíng)造出濃厚的校園讀書氛圍。（撰稿：學(xué)生記者 杜雅娟 姚夢(mèng)茹    攝影：學(xué)生記者：高川童 黃勁飛    編輯：江偉     審核：金忠良 趙麗麗）