“王老師，您能把您的博客或者郵箱告訴我嗎，我想一直關(guān)注江豚的保護(hù)工作，并有些想法想跟您交流。”報(bào)告會(huì)結(jié)束后，來(lái)自生物科學(xué)10（1）班的朱丹丹同學(xué)跑到中科院水生所副研究員王克雄博士面前說(shuō)到。

王克雄博士是這次2012長(zhǎng)江淡水豚考察的主要成員，與他同行的還有世界自然基金會(huì)官員張新橋等。這次科考船停靠安慶，他們受邀來(lái)安慶師范學(xué)院菱湖校區(qū)作關(guān)于拯救江豚的學(xué)術(shù)報(bào)告。

12月2日晚7點(diǎn)30分，菱湖校區(qū)圖書館一樓報(bào)告廳座無(wú)虛席。“之前并不是太了解江豚，只是在電視紀(jì)錄片中看到過(guò)，最近從網(wǎng)上了解到這次關(guān)于江豚的科考行動(dòng)，沒(méi)想到科考隊(duì)員能走到我們身邊。”生物技術(shù)10（2）班的馬剛說(shuō)。王克雄博士在報(bào)告中提出“退漁觀豚”的概念，將觀豚與地域的自然風(fēng)光結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)與經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展。他還主張建設(shè)好現(xiàn)有的長(zhǎng)江江豚遷地保護(hù)區(qū)的同時(shí)，建立新的保護(hù)區(qū)。在問(wèn)答環(huán)節(jié)，馬剛還向王克雄博士提問(wèn)了江豚的生命周期及生活習(xí)性等問(wèn)題。

“希望減少人類的活動(dòng)干擾，保護(hù)長(zhǎng)江生態(tài)，不讓江豚成為第二個(gè)白鰭豚。”世界自然基金會(huì)官員張新橋作了題為“Save Dolphin Save the Yangtze”（拯救江豚，拯救長(zhǎng)江）的報(bào)告，他介紹到，“世界自然基金會(huì)（WWF）非常重視長(zhǎng)江江豚的保護(hù)工作，我們通過(guò)社會(huì)上的一些平臺(tái)做了很多的宣傳工作。”在談到大學(xué)生時(shí)，他說(shuō)，基金會(huì)支持大學(xué)生開展公益宣傳活動(dòng)，希望大學(xué)生們能行動(dòng)起來(lái)，呼吁人們保護(hù)長(zhǎng)江生態(tài)，禁食野生魚類。

“我們學(xué)院有兩名同學(xué)有幸跟隨了你們，至今已經(jīng)進(jìn)行了四十多天的考察，今天晚上你們又百忙之中來(lái)給我們學(xué)生做報(bào)告，真的非常感謝。希望同學(xué)們聽完報(bào)告也有所感悟，為留住江豚的微笑盡一份力。”生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)吳甘霖教授這樣說(shuō)到。報(bào)告會(huì)結(jié)束已是晚上九點(diǎn)多，科考隊(duì)員一行又匆忙鉆進(jìn)車?yán)镖s回到科考船上繼續(xù)工作了。（學(xué)生記者 史陽(yáng)琨）