12月1日下午，南京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系主任汪少華教授在龍山校區(qū)行政樓一樓會(huì)議室為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)培班學(xué)員及部分學(xué)生作了一場(chǎng)題為“認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用”的報(bào)告。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)王先榮教授主持了報(bào)告會(huì)。

汪教授首先介紹了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的主要特征，指出認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)是一種思維方式而非學(xué)派。他闡述了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的兩個(gè)承諾及其啟示，四個(gè)基本指導(dǎo)原則，基本立場(chǎng)和觀點(diǎn)并指出了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)性。接著，汪教授具體分析闡釋了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的主要理論，包括概念隱喻理論、意象圖式理論、框架理論和概念整合理論。他還結(jié)合具體實(shí)例提出了有關(guān)隱喻在語(yǔ)言理解中所起作用的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。最后，汪教授從圖式映射的普遍性和靈活性，在詞匯和篇章層面以及概念隱喻的系統(tǒng)性與話語(yǔ)意義的建構(gòu)等五個(gè)方面重點(diǎn)論述了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論對(duì)閱讀教學(xué)的啟示。

汪教授的報(bào)告旁征博引，講解深入淺出，語(yǔ)言幽默詼諧，展示了其深厚的學(xué)術(shù)造詣和扎實(shí)的語(yǔ)言功底，大大開(kāi)拓了在場(chǎng)聽(tīng)眾的眼界，不時(shí)贏得陣陣掌聲。（外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）