11月15日，敬敷人文講壇第二十二講在紅樓二樓會(huì)議室順利舉行。澳門大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師徐杰教授應(yīng)邀作了題為“語(yǔ)種的數(shù)量和語(yǔ)言的能力”的線上講座。講座由副院長(zhǎng)汪孔豐教授主持，鮑紅教授、張瑩副教授與談。我院部分教師、研究生和本科生40余人參與了現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，線上有130余人聆聽學(xué)習(xí)。

徐杰教授對(duì)國(guó)家一體化、全球一體化背景下現(xiàn)代人出現(xiàn)的多語(yǔ)、多言的“語(yǔ)言煩惱綜合癥”做了全面的分析，深入闡述了個(gè)體語(yǔ)言規(guī)劃的重要性，提出語(yǔ)言能力是現(xiàn)代教育所關(guān)注的核心。接著，他從語(yǔ)言的“三大功能”即交際工具、思維平臺(tái)、文化符號(hào)入手，提出了“一超多強(qiáng)”的個(gè)人語(yǔ)言配套理想模式，其中，“一超”是作為思維工具，而“多強(qiáng)”是作為交際工具和文化符號(hào)。徐杰教授認(rèn)為，當(dāng)“一超”和“多強(qiáng)”不可兼得時(shí)，應(yīng)力保“一超”而放棄“多強(qiáng)”，因?yàn)樽鳛樗季S工具的語(yǔ)言是人們獲取知識(shí)、消化知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)等智慧活動(dòng)的平臺(tái)和依托。人們掌握的語(yǔ)種數(shù)量越多越好，但是當(dāng)其與某種單一語(yǔ)言掌握水平相抵觸時(shí)，徐杰教授認(rèn)為后者更重要，因?yàn)閷?duì)單一語(yǔ)言或主導(dǎo)語(yǔ)言的掌握水平代表了一個(gè)人的核心能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。面對(duì)全球一體化進(jìn)程所帶來(lái)的多語(yǔ)并存這一現(xiàn)實(shí)，社會(huì)群體、家庭個(gè)體都面臨著從可及的諸多備選語(yǔ)言中進(jìn)行取舍，徐杰教授給出了可操作性的臨床診斷與咨詢方案，為語(yǔ)言規(guī)劃提出了明確的方向。

講座結(jié)尾，與談人鮑紅教授、張瑩副教授，現(xiàn)場(chǎng)及在線師生就語(yǔ)言能力的提升、人工智能與語(yǔ)言學(xué)習(xí)、“一超多強(qiáng)”個(gè)人語(yǔ)言配套理想模式和語(yǔ)言多樣化問(wèn)題與徐杰教授展開了熱烈討論。汪孔豐教授從“全球性視野和中西匯通”“善于提煉概念和畫龍點(diǎn)睛”“化繁為簡(jiǎn)和深入淺出”三個(gè)角度對(duì)本次講座做了總結(jié)。他認(rèn)為此次講座融貫中西實(shí)例，開拓了大家的視野，引導(dǎo)大家思考如何從平常的事實(shí)中提煉出新的理論，如何鍛煉語(yǔ)言能力，將復(fù)雜的問(wèn)題說(shuō)得簡(jiǎn)單，讓外行樂(lè)于聽也聽得懂。他號(hào)召大家認(rèn)真學(xué)習(xí)徐杰教授開放的學(xué)術(shù)心態(tài)、雅潔的語(yǔ)言追求，學(xué)做專才更要做通才。（撰稿：王圣權(quán) 攝影：吳宸 編輯：張婷婷 審核：金松林 江貴生）