10月15日上午，應我校教師教育學院邀請，北京師范大學教師教育研究所所長、博士生導師宋萑教授在龍山校區J305作題為“教師教育學科的內涵建設：教師教育實證研究綜述與反思”的學術報告。教師教育學院部分教師、研究生及本科生代表100余人聆聽了報告，報告會由該院院長吳云助主持。

宋萑首先指出，教師工作作為一個專業需要的條件及其獲得專業地位的要求，其次介紹了國際教師培養研究的最新動向和發展趨勢，重點論述了教師作為循證教育實踐者要強化證據評估-使用能力、研究意識和數據采集-分析能力，最后提出教師教育學科建設要以問題為本、鼓勵循證取向、倡導多學科參與、利用好互聯網+。在現場互動環節，宋萑耐心細致地解答老師和同學們提出的問題。

整場報告內容豐富，前瞻性強，拓寬了師生的視野，激發了學習興趣和思考，大家感到受益匪淺。（撰稿：程春花,審核：吳云助）

報告人簡介：宋萑，香港中文大學哲學博士，教育部普通高校人文社會科學重點研究基地北京師范大學教師教育研究中心副主任，北京師范大學教師教育研究所所長，教授，博士生導師，仲英青年學者。主要從事教育學原理、教育科研方法、質化研究方法、學校問題診斷與改進、教師行動研究等。在《中國高教研究》《全球教育展望》《教師教育研究》《課程·教材·教法》《比較教育研究》《外國教育研究》等學術期刊發表論文70余篇，出版學術專著《教師專業共同體研究》《21世紀的教師教育改革：本土話語與全球視野》等。